В педагогике для этого применяются очень многие методы и приемы.  Это специально организованные занятия, наблюдения, целевые прогулки, праздники, развлечения, беседы, загадки и др. Но все- таки в дошкольном возрасте дети познают мир через свои действия, т.е. игру. В современном мире огромное количество игр (настольных, подвижных, словесных), при правильном использовании их, ребенок развивается и познает мир.

      В своей практике часто применяю дидактические игры из серии «Третий лишний» и «Найди самый не похожий», где ребенок находит лишний или не похожий предмет по его признакам.

      Конечно же, третий не лишний! Он просто не похож на остальных.  Например, на карточке подобраны геометрические фигуры, одна из них отличается от остальных по цвету, форме, величине. Или среди набора одежды одна картинка обувь, или среди всех овощей один фрукт, среди самолетов - корабль, среди машин - светофор и т.д. Ребенок должен ответить: «Здесь лишние ботинки, так как это обувь, а все остальное одежда».

     При поиске самого непохожего, перед ребенком в ряд выкладывается 8 геометрических фигур: 2 синих круга (маленький и большой), 2 красных круга (маленький и большой), 2 синих квадрата (маленький и большой), 2 красных квадрата (маленький и большой). Ответ ребенка (например): «Маленький синий квадрат совсем не похож с большим красным кругом – по форме, цвету и величине». И так про каждую фигуру.

    Это очевидно для взрослых и совсем не просто для ребенка, особенно, когда требуется обосновать свой ответ, рассуждать и делать вывод.

  Не просто, но очень полезно!

Важно!!!

-  Играть надо при хорошем настроении у ребенка.

- Если ребенок затрудняется, помогать ему наводящими вопросами или действием.

-  Быть доброжелательным и терпеливым.

Педагог –психолог Абдрашитова Л.П.